ІІІ етап (обласний) Всеукраїнської учнівської олімпіади з біології

24-25 січня 2014 року на базі Сумського ОІППО відбувся ІІІ (обласний етап) Всеукраїнської учнівської олімпіади з біології.

 У змаганнях взяв участь 101 учень, серед них 28 учнів 8 класу, 26 – 9 класу, 24 – 10 класу, 23 – 11 класу.

 Олімпіада з біології складалась з двох турів: теоретичного та практичного. Комплект завдань теоретичного туру був підготовлений Міністерством освіти і науки України, практичного – Сумським ОІППО.

 За результатами виконаних завдань олімпіади з біології визначено 50 переможців: 8 клас – 14 переможців, 9 клас – 13 переможців, 10 клас – 12 переможців, 11 клас – 11 переможців.

 Найкращий результат показали учні м. Охтирки (з 6 учасників дипломи переможців здобули 4 учні, у тому числі 2 перших місця), м. Суми (з 8 учасників – 7 переможців), Кролевецького району (з 6 учасників – 5 переможців), Середино-Будського району (з 5 учасників – 3 преможці), м. Шостка (з 5 учасників – 3 преможці), Тростянецького району (з 3 учасників – 3 переможці).

Зовсім не отримали призових місць команди Буринського, Великописарівського, Лебединського, Недригайлівського, Сумського районів.

 

№з/п	Прізвище, ім’я учня	Предмет	Місце	Навчальний заклад	Учитель, який підготував
1	Ворона Валерія	Біологія	ІІІ	Шосткинський навчально-виховний комплекс: спеціалізована школа І-ІІ ступенів - ліцей Шосткинської міської ради Сумської області	Нос Наталія Миколаївна
2	Нибожинська Тетяна Володимирівна	Біологія	ІІІ	Шосткинський навчально-виховний комплекс: спеціалізована школа І-ІІ ступенів - ліцей Шосткинської міської ради Сумської області	Бацура Олександра Єгорівна
3	Величко Оксана Анатоліївна	Біологія	ІІІ	Комунальна організація (установа, заклад) «Шосткинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 8 Шосткинської міської ради Сумської області»	Міняйло Наталія Іванівна
4	Кравцова Дарина Віталіївна	Екологія	ІІІ	«Шосткинський навчально-виховний комплекс: спеціалізована школа І-ІІ ступенів - ліцей Шосткинської міської ради Сумської області»	Бацура Олександра Єгорівна

Засідання вчителів школи педагогічної майстерності

ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕСТУ З БІОЛОГІЇ

        Зміст тесту визначається на основі Програми зовнішнього незалежного оцінювання з біології (затверджено Міністерством освіти і науки України, додаток № 6 до наказу № 1689 ві   д 03.12.2013 р.). 

Загальна кількість завдань тесту – 54.

На виконання тесту відведено 120 хвилин.

Тест із біології складається із завдань чотирьох форм:

1. Завдання з вибором однієї правильної відповіді (№ 1–42). До кожного завдання подано чотири варіанти відповіді, з яких лише один правильний. Завдання вважається виконаним, якщо абітурієнт вибрав і позначив правильну відповідь у бланку відповідей А.

2. Завдання на встановлення відповідності (логічні пари) (№ 43–48). До кожного завдання подано інформацію, позначену цифрами (ліворуч) і буквами (праворуч). Щоб виконати завдання, необхідно встановити відповідність інформації, позначеної цифрами та буквами (утворити логічні пари). Завдання вважається виконаним, якщо абітурієнт правильно зробив позначки на перетинах рядків (цифри від 1 до 4) і колонок (букви від А до Д) у таблиці бланка відповідей А.

3. Завдання на встановлення правильної послідовності (№ 49–50). До кожного завдання подано перелік подій (етапів), позначених буквами, які потрібно розташувати у правильній послідовності, де перша подія (етап) має відповідати цифрі 1, друга – цифрі 2, третя – цифрі 3, четверта – цифрі 4. Завдання вважається виконаним, якщо абітурієнт правильно зробив позначки на перетинах рядків (цифри від 1 до 4) і колонок (букви від А до Г) у таблиці бланка відповідей А.

4. Завдання з вибором трьох правильних відповідей із трьох груп запропонованих варіантів відповідей (№ 51–54). До кожного завдання пропонується три групи відповідей. З кожної групи потрібно вибрати тільки одну правильну відповідь. Завдання вважається виконаним, якщо абітурієнт вибрав і послідовно записав три цифри у бланку відповідей А.

Схеми оцінювання завдань тесту з біології:

1. Завдання з вибором однієї правильної відповіді оцінюється в 0 або 1 тестовий бал: 1 бал, якщо вказано правильну відповідь; 0 балів, якщо вказано неправильну відповідь, або вказано більше однієї відповіді, або відповіді не надано.

2. Завдання на встановлення відповідності (логічні пари) оцінюється в 0, 1, 2, 3 або 4 тестових бали: 1 бал за кожну правильно встановлену відповідність (логічну пару); 0 балів, якщо не вказано жодної правильної логічної пари або відповіді на завдання не надано.

3. Завдання на встановлення правильної послідовності оцінюється в 0, 1, 2 або 3 тестових бали: 3 бали, якщо правильно вказано послідовність усіх подій; 2 бали, якщо вказано першу та останню події; 1 бал, якщо вказано або першу, або останню подію; 0 балів, якщо вказано неправильну відповідь або відповіді на завдання не надано.

4. Завдання з вибором трьох правильних відповідей із трьох груп запропонованих варіантів відповідей. Завдання оцінюється в 0, 1, 2 або 3 тестових бали: 1 бал за кожну правильно вказану відповідь (цифру) із трьох можливих; 0 балів, якщо не вказано жодної правильної відповіді (цифри) або відповіді на завдання не надано. Цифри записуються послідовно з кожного стовпчика варіантів відповідей.

Максимальна кількість балів, яку можна набрати, правильно виконавши всі завдання тесту з біології, – 84.

Готуємось до ДПА,ЗНО

БІОЛОГІЯ

програма зовнішнього незалежного оцінювання

Програму зовнішнього незалежного оцінювання з біології розроблено на основі чинних програм для загальноосвітніх навчальних закладів: Біологія, 7-11 класи (К.: Перун, 2005) та Біологія, 10-11 класи (Тернопіль, Мандрівець, 2011).

Завданням зовнішнього незалежного оцінювання з біології є:

• перевірити відповідність знань та умінь учнів програмним вимогам;

• виявити рівень навчальних досягнень учнів;

• оцінити ступінь підготовленості випускників загальноосвітніх навчальних закладів до подальшого навчання у вищих навчальних закладах.

Зміст програми зовнішнього незалежного оцінювання структурований за рівнями організації життя й складається з «Вступу» та розділів: «Молекулярний рівень організації життя», «Клітинний рівень організації життя», «Неклітинні форми життя», «Організмовий рівень організації життя», «Надорганізмові рівні організації життя», «Історичний розвиток органічного світу», які в свою чергу розподілено на теми. В кожній темі визначено обсяг вимог до знань та предметних умінь учасників зовнішнього незалежного оцінювання з біології.

Програма зовнішнього незалежного оцінювання спрямована на виявлення рівня сформованості знань та умінь з шкільного предмета «Біологія» на основі яких учасник зовнішнього незалежного оцінювання зможе:

• характеризувати основні біологічні поняття, закономірності, закони та теорії, біологічні явища і процеси;

• оперувати поняттями, за потреби пояснення процесів та явищ живої природи, підтверджуючи прикладами з життя та діяльності людини, охорони здоров’я, досягнень біологічної науки;

• порівнювати процеси життєдіяльності на різних рівнях організації, (молекулярному, клітинному, організмовому, популяційно- видовому, екосистемному, біосферному) та виявляти взаємозв’язки між ними;

• встановлювати причинно-наслідкові, функціональні, структурні зв’язки та закономірності у живій природі, класифікувати об’єкти;

• виявляти наслідки впливу шкідливих звичок на організм;

• застосовувати біологічні знання для аналізу ситуацій, що виникають у різних сферах життя;

• виконувати розрахунки із використанням математичного апарату.

Завдання для самостійного опрацювання з біології.

Навколишній світ – опрацювати конспект «Теплові пояси», «Фотосинтез»

Біологія 7 клас – опрацювати тему «Вищі спорові рослини», дати відповіді на запитання.

Біологія 8 клас – опрацювати тему «Особливості будови та життєдіяльності хрящових риб».

Біологія 9 клас – Опрацювати тему «Ендокринна система». Підготувати додатковий матеріал з тем «Захворювання ендокринної системи», «Стрес, причини. Адаптація людини до стресу».

Поглиблене вивчення 9 клас – «Будова органу зору».

Біологія 10 клас – Опрацювати тему «загальна характеристика обміну речовини та перетворення енергії в клітинах. Пластичний обмін. Біосинтез білків.» параграф 26-27 (підручник П.Г.Балан), параграф 29-30 (підручник О.В. Тагліна)

Біологія 11 клас. Опрацювати теми «Екологічна характеристика популяцій та видів». Параграф 28 – 29 (підручник П.Г.Балан.)